發表結束
18.19.20是碩士論文發表
當然，鑑於主任嚴格的要求下我們碩一都要到，我知道這對我們是好的，只是似乎標準不太一樣
主管老大想要系所更好，所以要求一年級，但就不用要求二年級？這樣的邏輯似乎很怪…
再來第二天發表時，讓我覺得緊張的是，早上最後一位發表在前位開始報告時仍未到。
身為會議雜工的我，不免為他捏把冷汗。
急急忙忙通知他，以為可能有耽擱到或遺忘等等，總之還是要了解情況…
但通完電話後，讓我非常不能相信的是"他說主任不讓他發表！！"
理由竟然是：本學期他已發表兩次！！
（我們這屆規定早已固定時間發表，不受時間間隔約束）
何況這次發表也有好幾位都是兩次發表…而這是什麼意思昭然若揭…
（我就是不給你發表！要婊掉你！）
我還沒會意過來背後的意思時，緊接著第四位發表完後
主任立刻起來說：下一位太混，發表不請假又遲交書面，所以不給他發表…
（太扯了！！怎麼兩面說法？）
而同時另一位區域室老師也起來講話說：阿～他不需要這個學位啦，他要專心往演藝事業發展
是演藝界中的地理代表唷～～～
………………這些是什麼話？即使大家都知道他可能有點不用功
但是以口頭方式直接不給人發表，逼的他要退學或暫辦休學（此位是在職碩四了）。
請問法規何在？是不是今天所有事情都是主任說了算？那法規不就是訂好看的？
不按照法規走那以後學生老師該如何自處？
真的很黑很黑……搞的大家碩一心慌慌～
另外還有個小感觸……從區域室某師講話，可以感受到非常強烈的傳統主觀意志。
這環境沒有去鼓勵學生多元發展，還是把學生修到規矩方正、一種合乎眾人期待的氛圍。
所以差異不見了！我們的多元不見了！也造就現在絕大多數老師跟著扼殺多元以及差異。
成績、課業、表現變成是我們學校的最終目標，而不再重視思考、學習與批判。
教育根本出問題，甚至現今這領域的龍頭大學依舊存有這樣思考與偏差期待時
何以我們依舊期待著……
這樣大學培育出來的老師（絕大多數）能回到最終教育的本質去培育學生與化育全人？
ㄒ ︿ ㄒ 