臺灣 我回來了！！

臺灣，我回來了！！

走了兩個國家、不同地區的風味，突然乍回幾場時，四周處處都是親切可愛的台語，好像還不太能適應：p。

 

但是我回來了！！這趟行程感觸好多，東西要整理、行程要整理、相片要整理，連自己的生活都要重新調整

雖然重新面對新舊事物很煩人，但是我想我會更有動力完成這一切！！

 

感謝自己給自己最大的勇氣，讓自己放逐流浪到世界上最美的地方之一！！

也讓我有力氣再面對新環境和挑戰，也謝謝這次同行的四位夥伴，真的很開心也很高興結交你們^   ^

 

 

臺灣，我回來了…

不捨

天哪！！二十天！！就這樣走了？！



在蒙古經歷了世界最美麗的湖泊、最樸實的村落、最真誠的笑容、最善美的風景



也在澳門體驗到都市的極致奢華、酒家的紙醉金迷、精緻的小巧城區、料理的鮮美可口













天哪！！我好不想回台灣阿....超不捨所遇見的人事物！！



回去後一定要好好整理這幾天的東西！！



屬於我的一段生命刻印，要一字一句紀錄這旅程的點點滴滴。







再見了，我喜歡的蒙古以及我所驚異的澳門。

歸途

回到文明世界了！！



雖然還不是回到台灣，但即使人時空轉換到酒店雲集的澳門



依舊會讓我懷念起台灣的便利



結束了蒙古行，內心還是有點捨不得蒙古草原的味道



這趟雖然還沒辦法玩完所有地區，結束後讓我心中更想去看看西藏這個地區



還是想親自一見藏族的精神與生活態度！！真的很想很想去感受這樣的獨特民族







話說回來從蒙古烏蘭巴托回到北京首都機場，竟然因為簽證事情搞的我很心煩



本來就規劃好好睡一下，等隔天早上辦落地簽，沒想到邊防人員竟然說要幫處理



沒想到過程丟三落四，幾次把我的證件拿走給回的，整個人不能好好休息就算了



整個心還跟著起起伏伏一起被折騰到六點多出關，超疲憊！！



(證件不在手上又不敢不給  真的很擔心不安！！)



還有這天出入關經驗還不只勒，下午入境香港時，真覺得香港行政人員都很傲！！



護照用丟的，聽到用中文回就不會講話，只用食指比劃來表達該去的地方補什麼



靠！！這是國家大門的守門員嗎=     =?    超級沒禮貌又沒涵養！！(怒！)



補充：或許有可能是我遇到的都很傲吧(雖然港仔的傲氣已經素有名氣了XD)



嘖嘖，早知道用英文應答會比較會被禮遇 ~"~









剛進澳門澳門所給我的第一印象就覺得非，常，奢，華！！



難怪澳門人GDP還遠高過香港、台灣，酒店、賭場真的帶來了很多財富



但似乎留不住澳門人的心



只要家中孩子到一定年紀就會被父母盡力送出澳門，而不是留在澳門工作



嗯，這幾天要好好看看澳門，然後看看自己身後的台灣、我所喜歡的地方...

出發-兩千八百公里外的世界

再過幾個小時，我就要離開台北乘著飛機、搭著火車進入浩瀚的蒙古草原，後幾天轉到澳門找好久不見的燕燕跟圓圓

這趟行程心情說不上期待，倒不如說是緊張

學著背著背包踏上自己規劃的行程

也學著處理紛雜的簽證事務，為了這趟旅程辦三種簽證：p

想到為了辦蒙古簽證也超有趣的，辦事處小姐不懂中文

有什麼問題還是拿著俗俗的英文跟人家溝通…

事後覺得，原來也不是每個外國人或外派人員英文都很溜

給自己點信心，以後可是得大大方方的講出自己的英文，哈！

從決定到出發短短兩個多月，夾雜了非常多事情，到現在這一刻還是覺得準備的不夠好

背包借太大了（我想光重量就有五公斤，哭…）、鞋子沒有買雙好的穿、行程還不夠瞭解、異動的行程中預算也沒有再檢查是不是夠

一切的一切都只有等到當地再來隨機應變，但這樣的刺激就是自助旅行迷人的地方

即使這過程讓我覺得心煩、也心疼著帳戶劇減的數字，懷疑回來後是不是還能在台北活下去XDD

可是就是想透過這趟旅程認識自己、也從不同地方認識世界，臺灣真的太小了，也太容易怠逸…

想用雙腳去採、去踏蒙古這土地，想用眼睛從北緯47度東經106度來看這個世界…

完全脫離了過去既有的生活脈絡，體驗著同樣為生存而在塊土地上的生命有什麼不同

感受的自己與別人的差異，或許等自己成為當地的異類，才會讓自己的態度與想法改變

也許也才會更加體認到我們常講的"差異"與"尊重"！！

想出去走走，思考著自己、也思考著未來，從中釐清方向而堅定的走下去…

 

蒙古，我來了…

（P.S. 有想要收我親手寫的明信片的大家，可以傳地址給我，那老手機從國中以來一直都沒變  0937改打 +886937）

GE作為一個視覺化資訊平的應用案例---以土地利用為視覺化效果為討論

＊研究動機：目前GE已是將環境立體化並且成為一個主要的環境展示平台，其中也可以模擬各種狀況變成人們得以簡單、快速汲取環境中的變動狀況，進而引起更多知識的流動，完成民眾教育的重要一環，這也造成GE成為主要的迅速傳達資訊的一種重要媒介，因此我們如何使用它即是很大的課題 。

＊研究問題：GE在課堂上已經應用多次，但往往缺乏思考如何展示出適合你的環境個案，於是從中學會如何將GE功能展示出來，並且得到合宜的發揮，應該也是非常重要的研究課題。

＊研究方法：採用對照方式分原始GE之影像以及套疊影像兩者成效比較，從中試圖瞭解GE之視覺化應用技巧與應用個案的特色。

圖一 原始GE影像

圖二 覆蓋土地利用圖後之GE影像

小結：此處可以很明顯看到在既有GE的平台上，我們往往最有把握的是分辨出人造物及自然物，但在植被或是水體，單靠GE影像我們無法進一步的去釐清性質，究竟這樣綠色體是屬於稻田還是甘蔗田或是草地？抑或是這是條河川還是養殖或是只是個排水溝渠？但在套用既定的土地利用圖後，我們一看就瞭解原來嘉義義竹地區並是以養殖漁業為主要產業，幾乎涵蓋全鄉面積一半了！！ 而這一目了然的結果更是有助於大眾對於區域或是產業發展概況的瞭解。

圖三 以縣市尺度來看原始GE影像

圖四 以縣市尺度來看覆上土地利用圖後情景

小結：由較大尺度來看與比較這兩者差異，就如同前述差異極大，除了再透過原有的疊圖之外，更能因為展示圖的疊合讓GE具有更多不同特性。在此個案中除了更加清楚展示區域內的機能區域外，也可以一一相較鄰近區域瞭解區域整體環境特色。我認為這樣的方式遠較書本上的文字描述及表格數據的呈現來的有效也更為大眾所記憶接受。

圖五 以既定俯視方式看義竹鄉地形及產業相關性

結論

在本研究的過程中，我們會發現再GE的使用上有很大的便利性，但是我們如何透故它得到一個很好的呈現就是我們必須要思考的。畢竟對於地理教育而言GE是個非常好用的展示平台，但不是指依照它內部既有功能單純展示。

研究果發現，其實再疊以不同需求（以本個案的土地利用圖為例）會發現到原來透過這樣的環境展示平台，可以更了解區域特色及環境狀況（個案裡漁塭特別多，是GE難以觸及的地方）。在最後一張圖，還可以透過地形起伏的方式，為自然地理與經濟地理做一個非常好的連結。而這也是在思考如何在GE上呈現出適合你的所要應用的個案時於，一個非常好的案例，相信在我自己的案例中，若應用於課堂教學或大眾教育甚至是演講解說呈現上都有很大的幫助。